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学校概况

校“教坛新秀”张莉老师事迹

发布者:  时间:2018-11-15 15:51:45  浏览:

(左二为张莉老师)

张莉,南京财经高等职业技术学校旅游专业老师。年轻的她,一笑阳光和灿烂。从毕业到参加工作,一眨眼在学校担任了一年多的老师。问起她为什么会选择教师这个行业,张莉笑着说,一切都是缘分。毕业找工作那会儿,她无意间在网上看到学校招聘的岗位正好与自己专业对口,她抱着试试看的态度参加了考试。结果一出来,张莉顺利被录取,欣喜之余,她也深感“新教师”的紧张和压力。

初为人师,磨砺中迈进

俗话说:万事开头难。刚进入学校,张莉说自己就像一张白纸,期待绘出一幅五彩斑斓的画。在张老师心中,要想成为优秀职业院校教师,不仅要专业技能、理论知识过关,更重要的是懂得尊重、关心、赞赏学生、用发展的眼光去看待每一位学生。她说,中职学生相对自制力交差,且底子较薄,大多缺乏良好的学习习惯,因而,教师就得要从关注学科到关注人,以人为本,按照新课改下教师须遵守和学习的教师素养去对待学生,特别是课堂要及时回应学生提出的一切问题,并给予肯定,学生在课堂上重拾自信,这样,方能避传统式的教学刻板而达到理想的教学效果。

作为一名新教师,张莉十分努力,课堂上对于学生提出的问题,她总是不遗余力与学生共同探讨、分析,坚持做到面向全体学生,平等看待每一位学生。当然,课堂上,有些活跃、积极参与讨论,但也有一些内向的学生总是一副“两耳不闻窗外事”的样子,这让张莉老师不免十分苦恼。

于是,张老师便开始从教学上进行反思,她感到自己所教的课程纯理论知识太多,按照传统式授课,照本宣科自然会让课堂教学枯燥乏味。为了能让课堂活跃起来,吸引学生,张老师总是要花尽很多时间备课,倾心力血,只为上好每课堂。为保证每堂课都有质量、能带动课堂气氛,让学生乐意去听课,并积极参与讨论,张老师通过设计一些小游戏,巧妙地穿插到日常课堂教学中,同时设置一些有趣的小活动鼓励大家踊跃参加,让教学内容更加丰富,形式更多样化,课堂变得更加灵活。

一次,正在讲课的张老师发现后排一位开小差的学生,便向这位学生提问,而这位同学刚忙着开小差根本就没有听到老师的问题,张老师看出他的窘迫,温和地重复了一遍又一遍问题,可这位学生还是无法能回答出来。此时,其他同学不断发出笑声,这让原本就很腼腆的学生低着头,脸迅速红起来。张老师立即意识到自己的做法不妥当,本想让学生意识到上课开小差是不对的,但没想到差点会适得其反,便峰回路转地说:“这位同学回答的意思是对的,要是表述再清楚那就是标准答案了。”顿时,这位学生抬头看了张老师一眼,就是这简单的一眼给张老师留下了深刻的印象。那种眼神是一种被给予肯定后重拾自信的眼神。张老师说,这位学生在班级里属于不爱说话、成绩也是平平,借此给他鼓励和关注,以此增加他的自信。张老师就是这样认识到根据不同的学生做到因材施教的重要性。

谦虚学习,拼搏中前行

刚进学校之际,张老师便被学校选拔参加技能大赛客房项目教师组比赛。说到比赛,她说很感谢学校领导给她这次学习的机会,这次比赛让她受益匪浅。在专业知识上,张莉老师作为刚毕业的硕士生自然游刃有余,但是说到实践,确实存在自己的不足。张老师积极投入到参加备赛中,但实践知识几乎为零的她深感力不从心,甚至几分迷茫。然而,她发现参赛学生组的学生动手能力很强,她更开始观察学生的操作并做笔记,遇到不会的,她谦虚向学生请教,和学生一起学习技能。难一点的,她就向其他有经验的教师寻求帮助,直到弄清楚并完全掌握。

备赛过程虽然很艰辛,但张老师却没有感到苦和累,新知识带给她的是充实和快乐。经过几番努力,张老师凭着自己的努力一举拿下教师组银牌。对于一个新老师来说,这样的成绩已经非常不错了。但在张莉看来,这远远还不够,还得继续努力学习,争取在日后的比赛能拿到金牌。张老师那朝气蓬勃、拼搏向上的精神喜于形色。

短短时间,张老师由一名学生变成一位老师,这不仅只是身份的改变,更是一种责任与担当。年轻的她,在教育教学上注重学习总结,并将一步一步脚踏实地的前行,用自己的实际行动绘出五彩斑斓的光彩。

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